Искаженный образ науки в массовой культуре, где её бояться и не понимают

Наука за последние сто лет сильно усложнилась. Квантовая механика, теория относительности изменило наше представление о мире. Оказалось, что вселенная расширяется с ускорением, скорость света в вакууме всегда постоянная, время может замедляться, а элементарные частицы - это и волна и корпускула одновременно. Эти открытия не укладывались в голове, поскольку не имели аналогии в нашем повседневном жизненном опыте. Люди не могли воспринимать их интуитивно. В итоге это привело к еще большой пропасти между обычными людьми и ученными. Благодаря популяризаторам науки и писателям-фантастам стало возможным донести до массовой аудитории научную картину мира, но лишь в очень упрощенных, искаженных и даже неверных формах. В итоге, современная научная парадигма сильно расходится от современного представления о науки у общества. Но даже упрощенные формы научной картины мира, плохо воспринимаются обычными людьми. Им кажется это всё глупостью, ерундой, они не понимают, зачем тратить деньги на постройку больших адронных коллайдеров, развивать космическую программу и тому подобное. А там где есть непонимание, зарождается страх. 
Последствия мировых войн, в особенностях Второй, серьёзно изменило сознание человеческого общества. Утратилась вера в прогресс, развились антисциентические и мистические настроения в обществе. Это отразилось в искусстве, например после Второй мировой войны широкое распространение получил жанр научной фантастики – постапокалиптика, где слились опасения о использовании плодов научного прогресса. В массовом сознании закрепился образ учёного, как безумного гения, мечтающего захватить власть во всём мире, а наука – как чума, уничтожающая всё на своём пути. 
Таким образом, мы имеем искаженный образ науки в массовой культуре, где её бояться и не понимают одновременно. Это приводит к целому комплексу проблем, затормаживающий научный прогресс. Если не предпринять меры, то положение науки будет ухудшаться. Необходимо изменить образ науки в обществе, донести до людей то, чем она является на самом деле. Ведь наука – это лишь инструмент, которым распоряжается человек. Только он определяет как использовать науку – во благо или во вред.